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显示国家开放大学幼儿园语言教育专题所有答案

学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
A.社会性
B.游戏
C.谈话
D.欣赏文学作品 答案是：D

更新时间：2024/7/3 14:50:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
根据凭借物的不同幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（）。
A.叙事性讲述和实物讲述
B.实物讲述和情景表演讲述
C.描述性讲述和叙事性讲述
D.情景表演讲述和议论性讲述 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:50:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
在幼儿园的谈话活动中教师主要起着（）的作用。
A.直接讲授
B.转换话题
C.提供示范
D.间接引导 答案是：D

更新时间：2024/7/3 14:50:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
幼儿园的早期阅读活动应当（）。
A.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
C.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
D.有目的、有计划地教幼儿 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:50:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A.谈话活动
B.听说游戏活动
C.讲述活动
D.文学活动 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:50:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
中班幼儿编构故事活动的重点是（）。
A.编构故事中人物的对话
B.编构故事情节的高潮
C.编构故事的结局
D.编构完整的故事 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:50:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
教师参与评价原则、（）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。
A.针对性原则
B.基础性原则
C.客观性原则
D.有效性原则 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
在幼儿园中幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（）两方面进行评价。
A.独特见解
B.口语表述行为
C.创造性表现
D.注意力 答案是：D

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。
A.字
B.词
C.句子
D.段落 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
（）的语言学习模式认为语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。
A.先天论
B.认知相互作用论
C.行为主义
D.社会相互作用论 答案是：A

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。
A.幼儿家长的要求
B.幼儿园的语言教材
C.幼儿发展的规律
D.幼儿园教师的语言教学水平 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
整合教育观认为学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）、有效的结合。
A.认知知识和语言知识
B.情感态度和语言知识
C.认知知识和学科知识
D.认知知识和情感态度 答案是：A

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
在幼儿园的谈话活动中教师主要起着（）的作用。
A.直接讲
B.转换话题
C.提供示范
D.间接引导 答案是：D

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
学前儿童语言教育评价主要包括（）。
A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
儿童前语言获得的关键在于（）核心能力的获得。
A.语法
B.词汇
C.句子
D.语音 答案是：D

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构强调“结构先于语言”语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。
A.行为主义
B.先天论
C.认知相互作用论
D.社会相互作用论 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
行为主义的语言学习模式认为（）。
A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的 答案是：A

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
一般认为，儿童从（）岁开始出现语音意识。
A.1—1.5
B.2—3
C.3—4
D.4 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是( )。
A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.伍顿 答案是：A

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的( )。
A.过度扩充
B.过度缩小
C.借代
D.引申 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为( )。
A.前语言现象
B.自我中心语言现象
C.社会性语言现象
D.理解语言现象 答案是：D

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有( )。
A.无计划性
B.随机性
C.自发性
D.目的性 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是( )。
A.谈话活动
B.讲述活动
C.欣赏文学作品
D.早期阅读 答案是：D

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
为了培养有意识的倾听能力，不提倡教师采取的做法是( )。
A.选择合适的故事、童话和儿歌
B.强迫幼儿仔细倾听
C.增加倾听内容的吸引力
D.教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
不符合幼儿园语言教育软件设计和选择原则的内容是( )。
A.呈现适当的刺激是幼儿园计算机语言教学活动的重要组成部分
B.演示内容生动形象，但要适时适度
C.同一个教学信息的呈现，要做到尽量不可重复
D.与学 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
根据凭借物的不同，幼儿园进述活动可分为实物讲述、看图讲述和( )。
A.叙事性讲述
B.描述性讲述
C.情景表演讲述
D.议论性讲述 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种( )。
A.言语流畅度障碍
B.构音障碍
C.听觉障碍
D.情感交往障碍 答案是：A

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
语言内容不同于语言话题，主要表现在它是( )。
A.个人化的
B.具体的
C.非独立的
D.一般的 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:49:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
卡洛—乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和( )。
A.语言表达范畴
B.语言运用范畴
C.语言交际环境范畴
D.语言理解范畴 答案是：D

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是( )。
A.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合
B.它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果
C.语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识
D.同化和 答案是：A

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
率先提出以系统性方式研究儿童语言构成的是( )。
A.伦奇
B.布伦姆和莱希
C.乔姆斯基
D.加德纳 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
10～18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（　　）。
A.单音发声阶段
B.前词语发声阶段
C.语气发声阶段
D.语义发生阶段 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（　　）。
A.语言形式的发展
B.语言内容的发展
C.语言理解的发展
D.语言运用的发展 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为（　　）。
A.成人指向语言
B.普通语法
C.超语言
D.儿童指向语言 答案是：D

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（　　）。
A.年龄阶段
B.活动目标
C.分类目标
D.总目标 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（）。
A.自由语言
B.书面语言
C.规范语言
D.口头语言 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（　　）。
A.理解语言符号
B.认识社会生活
C.认识周围世界
D.感受艺术语言 答案是：A

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（　　）。
A.引导者地位
B.主宰者地位
C.参与者地位
D.旁观者地位 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
一般认为，婴儿的发音是从（　　　）开始的。
A.喁喁作声
B.词语发声
C.反射性发声
D.学习语法规则 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（　　）、认知相互作用论和社会相互作用论。
A.现象论
B.先天论
C.精神分析论
D.信息论 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句，如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于（　　）。
A.前语言获得
B.语言形式的获得
C.语言内容的获得
D.语言技能的获得 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
处于句法结构发展（　　）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球”等。
A.不完整句
B.完整句
C.复合句
D.电报句 答案是：A

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
学前儿童语言的活动教育观强调（　　）。
A.儿童在活动中主动操作语言
B.教师对幼儿语言操作活动的控制
C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
D.教师对儿童语言学习的直接示范作用 答案是：A

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
以（　　）的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。
A.谈话
B.讲述
C.游戏
D.活动 答案是：D

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
学前儿童语言教育目标是依据（　　）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
A.国家的需要
B.社会的需要
C.教育机构的需要
D.家长的需要 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
学前儿童语言教育的目标可以划分为（　　　）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个方面。
A.社会性
B.游戏
C.谈话
D.表述 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、（　　）。
A.内容的全面完整性和方法的有效性
B.内容的全面完整性、活动的真实性和形式的多样性
C.形式的真实性和多样性
D.形式的完整性和方法的有效性 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
学前儿童语言教育活动评价的原则包括（　　）、客观性原则、全面性原则和参照性原则。
A.教师参与评价原则
B.基础性原则
C.有效性原则
D.正确的价值观 答案是：D

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
幼儿园讲述活动有利于培养幼儿有中心、（　　）和有重点说话的意识和能力。
A.有趣味
B.有特色
C.有顺序
D.有经验 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
（　　）着重培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听能力和表达能力。
A.谈话活动
B.讲述活动
C.听说游戏
D.文学活动 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
基本语言教育活动的设计包括（　　）、选择活动内容、确定活动的组织结构和构思活动过程等几个步骤。
A.制定活动目标
B.调动幼儿兴趣
C.创设活动环境
D.评价幼儿的语言水平 答案是：A

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
幼儿学习谈话的第一步是（　　　）。
A.习得语言
B.倾听
C.习得句型
D.习得词汇 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:48:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
幼儿园听说游戏中的“游戏规则”一般是由（　　　）转化的。
A.语言学习的类型
B.语言学习的组织形式
C.语言学习的重点
D.语言学习中幼儿的学习特点 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:47:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
故事表演在幼儿园文学活动中的独特价值是（　　）。
A.帮助幼儿理解体验具体的文学作品
B.符合幼儿具体形象思维的特点
C.调动幼儿的积极性
D.培养幼儿表现自我的能力 答案是：A

更新时间：2024/7/3 14:47:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
幼儿早期阅读经验包括前识字经验、前图书阅读经验和（　　）三个方面的内容。
A.儿歌和童谣的朗诵经验
B.前绘图经验
C.前书写经验
D.辨认自己名字的经验 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:47:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
（　　　）、分段表演型和角色活动型是幼儿园故事表演游戏的几种形式。
A.首尾表演型
B.细节表演型
C.结尾表演型
D.整体表演型 答案是：D

更新时间：2024/7/3 14:47:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
幼儿园双语教育重点在于（　　　）。
A.选派有能力的双语教师
B.选择合适的教育方法
C.创设合适的两种语言环境
D.选择合适的两种语言教材 答案是：C

更新时间：2024/7/3 14:47:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
在幼儿第二语言学习过程中起主要作用的有情感动机、模仿能力、语言环境和（　　　）。
A.幼儿的发音水平
B.幼儿的认知发展水平
C.第二语言的复杂程度
D.幼儿的社会化程度 答案是：B

更新时间：2024/7/3 14:47:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
教幼儿学英语应当从培养幼儿的（　　　）能力开始。
A.英语倾听
B.英语表述
C.英语阅读
D.英语书写 答案是：A

更新时间：2024/7/3 14:47:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题
对幼儿英语学习效果的评价应当关注幼儿对英语活动的兴趣和（　　　）。
A.幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度
B.幼儿在英语表达时的语言错误
C.幼儿的语言模仿能力
D.幼儿对所听英语的理解程度 答案是：D

更新时间：2024/7/3 14:47:00
出自国家开放大学幼儿园语言教育专题

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