- 幼儿要学会谈话，获得“倾听习惯和能力”“交流和谈话的规则”以及“谈话策略”三方面的核心经验，发展口头语言能力。
判断题 (2 分) 2分
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间：2023/5/30 1:47:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - （ ）是在头脑中形成基于散文（诗）主题、结构的新的形象、动作、状态和情节等。
单选题 (3 分) 3分
A.
无意想象
B.
有意想象
C.
再造想象
D.
创造想象
答案是：D.
创造想象
更新时间：2023/5/30 1:47:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - （ ）是指在头脑中再现散文（诗）中的形象、动作、状态、情景等
单选题 (3 分) 3分
A.
无意想象
B.
有意想象
C.
再造想象
D.
创造想象
答案是：C.
再造想象
更新时间：2023/5/30 1:47:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - （ ）幼儿接触的散文（诗）在篇幅上更长，往往是多个句子形成一个片段；在结构上更加松散；在语言上有更多的比喻、借代等表现形式；在内容上往往会出现一些能激发幼儿进一步想象和评判性思考的内容。
单选题 (3 分) 3分
A.
托班
答案是：D.
大班
更新时间：2023/5/30 1:47:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - 在儿歌教学活动中，教师通过出示儿歌中的主角，吸引幼儿有兴趣听主角的所见所闻，这是（ ）策略。
单选题 (3 分) 3分
A.
提问
B.
主角导入
C.
猜谜
D.
游戏
答案是：B.
主角导入
更新时间：2023/5/30 1:47:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - 教师利用谜语故事，通过解释谜底的方法引出故事的主角或主要事物。这种方法是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
经验导入法
B.
直观教具法
C.
提问法
D.
猜谜法
答案是：D.
猜谜法
更新时间：2023/5/30 1:47:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - 教师以故事中的一些内容要素为问题，通过提问询问幼儿的生活经验、故事学习经验，然后引出故事中的人物，激发幼儿了解故事内容的欲望。这种方法是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
经验导入法
B.
直观教具法
答案是：C.
提问法
更新时间：2023/5/30 1:47:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - 教师采用呈现图片、提问等方式引导幼儿回忆和分享自身的生活经验，从而导入故事中的情节，这种方法属于（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
经验导入法
B.
直观教具法
C.
提问法
D.
猜谜法
答案是：A.
经验导入法
更新时间：2023/5/30 1:46:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - 在故事教学活动中，当幼儿的注意力集中到教师身上的时候，教师通过出示头饰、手偶或图片的方法来引出故事中的主人公或关键物体，激发幼儿倾听故事的兴趣。这种方法是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
经验导入法
B.
直
答案是：B.
直观教具法
更新时间：2023/5/30 1:46:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - 以下选项中（ ）不属于优秀幼儿故事的语言特征。
单选题 (3 分) 3分
A.
没有典型的重复性语句
B.
有一致的段落结构
C.
有幼儿生活化的词汇
D.
符合倾听的习惯
答案是：A.
没有典型的重复性语句
更新时间：2023/5/30 1:46:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - 在《3—6岁儿童学习与发展指南》中，对 （ ）幼儿讲述时的语言要求是“讲述时能使用常见的形容词、同义词，语言比较生动”。
单选题 (3 分) 3分
A.
2～3岁
B.
3～4岁
C.
4～5岁
D.
答案是：D.
5～6岁
更新时间：2023/5/30 1:46:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - （ ）是将绘画、泥工、折纸等手工活动与讲述结合起来的一种活动，要求儿童根据自己的生活经验，结合自己掌握的有关知识，独立绘图，独立构思，并讲述出来。
单选题 (3 分) 3分
A.
描述性看图讲述
B.
创造性看图讲述
答案是：C.
绘图讲述
更新时间：2023/5/30 1:46:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - 在（ ）中，教师不直接提供讲述的凭借物，而是向儿童提供各种构图材料，如积塑玩具、贴绒图片、立体图片等，让儿童根据一定的主题自由构思，将这些有人物、动物、花草树木、天气状况的图片摆放在背景图上，展开丰富的想象，构成一个完整的故事。
单选
答案是：D.
拼图讲述
更新时间：2023/5/30 1:46:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - （ ）主要通过给儿童提供一套无序号的图片，让儿童根据画面的内容，结合自己的理解与想象，按照画面中所呈现出来的简单情节可能发生的顺序，将无序的图片排出一定的顺序，构成一个完整、连贯的情节，并将故事的内容讲述出来；
单选题 (3 分) 3
答案是：C.
排图讲述
更新时间：2023/5/30 1:45:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - （ ）要求儿童不仅要讲出图片的主要和次要内容的特征和相互关系，而且要根据图片上提供的线索，编成简短的有情节的故事
单选题 (3 分) 3分
A.
描述性看图讲述
B.
创造性看图讲述
C.
实物讲述
答案是：B.
创造性看图讲述
更新时间：2023/5/30 1:45:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - （ ）要求儿童不仅能观察到图片上的对象和现象的主要特征，而且能观察到细节部分、事物之间的关系和联系。
单选题 (3 分) 3分
A.
描述性看图讲述
B.
创造性看图讲述
C.
实物讲述
D.
看图
答案是：A.
描述性看图讲述
更新时间：2023/5/30 1:45:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - （ ）是指使用具体的物体帮助幼儿讲述，包含真实的物品、玩具、教具和外在自然景物等，具有真实可感的特点。
单选题 (3 分) 3分
A.
叙事性讲述
B.
说明性讲述
C.
实物讲述
D.
看图讲述
答案是：C.
实物讲述
更新时间：2023/5/30 1:45:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - （ ）的内容主要是静态的事物，包括实物、场景、特征、状态、态度、观点等。
单选题 (3 分) 3分
A.
叙事性讲述
B.
说明性讲述
C.
实物讲述
D.
看图讲述
答案是：B.
说明性讲述
更新时间：2023/5/30 1:45:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - （ ）是指用口头语言把人物的经历、行为或事件发生、发展和变化的过程讲述出来，要求将人物、事件、时间、地点以及事情发生的原因、发展的顺序等交代清楚。
单选题 (3 分) 3分
A.
叙事性讲述
B.
说明性讲述
答案是：A.
叙事性讲述
更新时间：2023/5/30 1:45:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - （ ）是指两个或两个以上的人就某一主题进行交谈，是人们运用语言最常见的方式，也是幼儿交流能力发展的一个重要途径。
单选题 (3 分) 3分
A.
讲述活动
B.
谈话活动
C.
辩论活动
D.
听
答案是：B.
谈话活动
更新时间：2023/5/30 1:44:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - 幼儿园的（ ）是指幼儿在一个相对正式的语境中，采用独白语言，将某个事件、事物或看法表达出来的一种语言活动。
单选题 (3 分) 3分
A.
讲述活动
B.
谈话活动
C.
辩论活动
D.
听说游戏
答案是：A.
讲述活动
更新时间：2023/5/30 1:44:00
出自 广西开放大学学前儿童语言教育 - 音乐教学游戏化质量评价的具体内容包括（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
游戏性情境特征
B.
音乐性动作特征
C.
教学组织特征
D.
角色特征
答案是：A.
游戏性情境特征
B.
音乐性动作特征
C.
教学组织特征
更新时间：2023/5/30 1:39:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 师幼互动质量评价的具体内容包括（ ）以及教育支持。
多选题 (5 分) 5分
A.
情感支持
B.
课堂行为管理
C.
课堂结果管理
D.
教育过程管理
答案是：A.
情感支持
B.
课堂行为管理
C.
课堂结果管理
D.
教育过程管理
更新时间：2023/5/30 1:39:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 音乐区域活动中教师指导策略是（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
观察先行
B.
分析制定
C.
介入指导
D.
反思调整
答案是：A.
观察先行
B.
分析制定
C.
介入指导
D.
反思调整
更新时间：2023/5/30 1:39:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 以下不属于庆典音乐活动组织策略的是（ ）。
单选题 (5 分) 5分
A.
重幼儿主体，弃教师主观
B.
重全体参与，弃竞争评比
C.
重创新玩法，轻常规练习
D.
重展示展现，轻技能技巧
答案是：C.
重创新玩法，轻常规练习
更新时间：2023/5/30 1:39:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 幼儿自发音乐活动类型包括（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
自发性哼唱
B.
自发性身体舞动
C.
自发性节奏探索
D.
自发性合作演奏
答案是：A.
自发性哼唱
B.
自发性身体舞动
C.
自发性节奏探索
更新时间：2023/5/30 1:39:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 幼儿园音乐区域的特征有（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
幼儿自主化
B.
音乐内容层次化
C.
音乐形式多样化
D.
音乐材料操作化
答案是：A.
幼儿自主化
B.
音乐内容层次化
C.
音乐形式多样化
D.
音乐材料操作化
更新时间：2023/5/30 1:38:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 音色探究包括（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
探究生活环境中的音色
B.
探究自然界的音色
C.
音色综合探究
D.
各种动物的音色
答案是：A.
探究生活环境中的音色
B.
探究自然界的音色
C.
音色综合探究
更新时间：2023/5/30 1:38:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 幼儿园打击乐器包括（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
皮革类
B.
木质类
C.
金属类
D.
散响类
答案是：A.
皮革类
B.
木质类
C.
金属类
D.
散响类
更新时间：2023/5/30 1:38:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 以下不属于游戏模式的集体舞教学的是（ ）。
单选题 (5 分) 5分
A.
AB二段体集体舞
B.
戏剧性游戏情境集体舞
C.
传统游戏情境集体舞
D.
竞争性规则游戏情境集体舞
答案是：A.
AB二段体集体舞
更新时间：2023/5/30 1:38:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 集体舞学习中幼儿与舞伴进行情感交流的方式有（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
非接触性动作交流方式
B.
语言交流方式
C.
眼神交流方式
D.
身体接触交流方式
答案是：A.
非接触性动作交流方式
B.
语言交流方式
C.
眼神交流方式
D.
身体接触交流方式
更新时间：2023/5/30 1:38:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 过程性评价指通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间：2023/5/30 1:38:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 终结性评价是一种把每个评价对象个体的过去与现在、有关侧面进行比较，从而得到评价结论的教学评价类型。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间：2023/5/30 1:38:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 自发的音乐活动是指完全由幼儿自己发起和组织的音乐活动。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间：2023/5/30 1:37:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 图谱是指用图的方式呈现音乐作品句段结构的一种乐谱。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间：2023/5/30 1:37:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 在打击乐演奏活动中，幼儿的身体动作不合拍并不会导致演奏不合拍。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间：2023/5/30 1:37:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 在打击乐教育活动中，如果教师采用“高控”教学行为，打击乐教学走向探究方式。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间：2023/5/30 1:37:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 探究学习策略是指教师在集体组织形式条件下，在与幼儿讨论“音乐形象与乐器配对”方案时，尽可能关注幼儿的建议，使“音乐形象与乐器配对”最终方案尽可能真正来自幼儿的一种教学方式。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间：2023/5/30 1:37:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 声势模式是指把抽象音乐听觉符号翻译成可视的图形，这些图形特征与音乐形象特征严丝合缝，幼儿通过用身体动作感受与表现图形而感受与表现音乐。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间：2023/5/30 1:37:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 动作模型是指有一组动作在动作频率不变条件下可以用不同舞姿来仿制，而被用于仿制的最初一组动作就是动作模型。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间：2023/5/30 1:37:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 幼儿园集体舞教育活动指以一个音乐作品为单位，基于对此音乐作品的内容与形式感受，最后走向具有舞伴与队形、集体协作完成的律动表现，旨在促进幼儿音乐与社会性发展的一种音乐实践活动。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间：2023/5/30 1:37:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 在领会音乐欣赏教育活动目标与方案撰写要义基础上，撰写一份幼儿园音乐欣赏教育活动方案。要求包括四部分：音乐与媒介材料、活动目标、活动准备、活动过程。撰写完毕后，用第七单元第三节“音乐教育活动方案撰写质量评价量规”自评，分析与反思每个失分项目。
答案是：幼儿音乐欣赏《玩偶进行曲》
乐曲《玩偶进行曲》 选俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。
乐曲的旋律欢快活泼、 诙谐有趣。
乐曲为 ABAC 的结构形式，A 段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，优美活泼的旋律生动描绘了
更新时间：2023/5/30 1:36:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 在领会歌唱教育活动目标与方案撰写要义基础上，撰写一份幼儿园歌唱教育活动方案。要求包括四部分：音乐与媒介材料、活动目标、活动准备、活动过程。撰写完毕后，用第七单元第三节“音乐教育活动方案撰写质量评价量规”自评，分析与反思每个失分项目。（可参考
答案是：答： 大班歌唱活动——《捏面人》
大班歌唱活动《捏面人》
活动目标 1．学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2．在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3．在创编歌
更新时间：2023/5/30 1:36:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 为音乐欣赏作品创编身体动作的基本原则
多选题 (5 分) 5分
A.
画出音乐句段结构图，把握音乐句段结构
B.
遵循重复、对比等音乐组织手法
C.
动作要与音乐的形式元素特征匹配
D.
动作越
答案是：A.
画出音乐句段结构图，把握音乐句段结构
B.
遵循重复、对比等音乐组织手法
C.
动作要与音乐的形式元素特征匹配
D.
动作越简单越好
更新时间：2023/5/30 1:35:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 幼儿歌曲学习中的核心经验有（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
合拍做动作
B.
具有旋律轮廓线地歌唱
C.
用动作描述音乐内容与形式
D.
用语言描述音乐内容与形式
答案是：A.
合拍做动作
B.
具有旋律轮廓线地歌唱
C.
用动作描述音乐内容与形式
D.
用语言描述音乐内容与形式
更新时间：2023/5/30 1:35:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - “合拍做动作”核心经验的指导要点是（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
合拍的要旨不是打出拍子，而是打出稳定的拍子
B.
教师在恰当的时间、以合适的方法提升与精练幼儿的动作
C.
引导幼儿合拍不能
答案是：A.
合拍的要旨不是打出拍子，而是打出稳定的拍子
C.
引导幼儿合拍不能靠语言指令，而要靠教师准确示范
D.
歌唱教学中动作合拍主要指上肢动作合拍
更新时间：2023/5/30 1:35:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 示范策略具有（ ）的特征。
多选题 (5 分) 5分
A.
公开性
B.
目的性
C.
时效性
D.
准确性
答案是：B.
目的性
C.
时效性
D.
准确性
更新时间：2023/5/30 1:35:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 幼儿园音乐教育音乐领域总目标是（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
感受
B.
理解
C.
表现
D.
创造
答案是：A.
感受
C.
表现
D.
创造
更新时间：2023/5/30 1:35:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 幼儿园音乐教育跨领域目标包括（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
学习品质
B.
问题解决
C.
反思性思维
D.
与人合作
答案是：A.
学习品质
B.
问题解决
C.
反思性思维
更新时间：2023/5/30 1:34:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 幼儿感受系统发展的特征有（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣
B.
运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素
C.
让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐
答案是：A.
音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣
B.
运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素
C.
让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐
更新时间：2023/5/30 1:32:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 音乐作品的（ ）是指音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。
单选题 (5 分) 5分
A.
形式性
B.
再现性
C.
表现性
D.
形
答案是：B.
再现性
更新时间：2023/5/30 1:32:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 幼儿园歌唱教育活动是指针对某一歌曲展开的音乐实践活动，最终采用的音乐表现媒介为（ ）。
单选题 (5 分) 5分
A.
身体动作
B.
嗓音
C.
律动
D.
打击乐器
答案是：B.
嗓音
更新时间：2023/5/30 1:23:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - （ ）是以有目的的身体运动为最终结果的艺术发展系统。
单选题 (5 分) 5分
A.
制作系统
B.
知觉系统
C.
感受系统
D.
倾听系统
答案是：A.
制作系统
更新时间：2023/5/30 1:23:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 念白是与乐句同时出现的一种口头指令，旨在提醒幼儿身体动作要领与拍点位置。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间：2023/5/30 1:23:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 图谱应在身体动作体验后，作为辅助性教具呈现。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间：2023/5/30 1:22:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 口头预令是以口语的方式在乐句出现之前预先发出合拍做动作的指令。或者，在乐句出现之前发出的旨在合拍做动作的口头指令。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间：2023/5/30 1:22:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 假扮游戏与传统游戏整合情境设计特别适宜角色意识还没完全建立的小班幼儿。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间：2023/5/30 1:21:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 游戏情境歌唱教学模式是指设置的游戏情境只出现在教学活动的某个环节，课堂互动仍然是教者与学者互动的一种教学模式。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间：2023/5/30 1:21:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 一般情境歌唱教学模式是指设置的游戏情境贯穿教学活动始终，课堂互动是游戏情境中角色之间互动的一种教学模式。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：B.错
更新时间：2023/5/30 1:21:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） - 幼儿园音乐教学的性质是间接教学，以游戏或问题情境为中介迂回地传递教学意图。
判断题 (5 分) 5分
A.对
B.错
答案是：A.对
更新时间：2023/5/30 1:20:00
出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）
