客服信息：19139051760（微信同号）

当前位置：首页 > 含弘慕课科目 > 详细

国际中小学数学教育评价的共同趋势有（）。 A. 学生是评价的主体 B. 评价主体的多元性 C. 评价内容的多元化与开放性 D. 评价方式的多样性 答案是：ABCD

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
试卷的显性结构包含（）等。 A. 试卷框架结构 B. 试卷的名称 C. 考试时间 D. 考生标记 答案是：ABCD

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
数学教育发展性评价的目的在于促进发展，旨在建立（）的评价新体系。 A. 评价主体多元化 B. 评价目标全面化 C. 评价内容综合化 D. 评价标准分层化 E. 评价方式多样化 答案是：ABCDE

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
我国数学考试中的常见的题型包括（）。 A. 判断题 B. 填空题 C. 选择题 D. 解答题 答案是：BCD

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
试卷设计必须符合（）的基本原则。 A. 导向性 B. 科学性 C. 全面性 D. 适应性 答案是：ABCD

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
数学教育评价的常见模式有（）。 A. 目标本位评价模式 B. 形成性评价模式 C. 实验定向评价模式 D. 回应性评价模式 答案是：ACD

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
数学学习评价，通常借助于（）手段。 A. 考试 B. 考查 C. 测验 D. 口试 答案是：ABCD

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
数学知识包括（）。 A. 定义 B. 公式 C. 定理 D. 证明 答案是：ABCD

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
选择题、填空题、解答题的考查功能都包括（）。 A. 考查运算能力 B. 考查基本概念 C. 考查推理能力 D. 考查应用意识 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
数学教师评价的基本方法除了课堂观察，还有学生的数学学业成就、（）、同行评价、教师的自我评价。 A. 数学教师成长记录袋 B. 家长评价 C. 学生评价 D. 绩效考评 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
考查采用（）制度。 A. 百分数 B. 等级 C. 分数 D. 无分数 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
确立（）在数学教学课堂教学评价活动中的主体地位。 A. 教师 B. 学生 C. 学科 D. 知识 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
诊断性评价是在（），对学生的认知、情感和技能进行评估。 A. 课程和学习开始前 B. 课堂上 C. 课后 D. 课程和学习结束时 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
再测信度的计算方法是（）。 A. 求两个复本分数的相关系数 B. 求两半试题分数的相关系数 C. 求两次测试分数的相关系数 D. 科隆巴赫系数公式 答案是：C

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
数学教育的评价主体以学校和（）为主。 A. 班主任 B. 家长 C. 学生 D. 教师 答案是：D

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-数学教育评价
分析法是从命题的结论入手执果索因的方法。（） A.√ B.× 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
三角形中大边所对的角平分线较大。（） A.√ B.× 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
在周长一定的平面n边形中，正n边形的面积最小。（） A.√ B.× 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
平面内到两定点距离的平方和为常量的点的轨迹是一条直线。（） A.√ B.× 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
平面内到定点和定直线距离相等的点的轨迹是椭圆。（） A.√ B.× 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
三角形的外心到三边上的距离相等。（） A.√ B.× 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
已知一个三角形，能用尺规作出该三角形的内切圆和外接圆。（） A.√ B.× 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
用综合法时叙述简明，所以综合法优于分析法。（） A.√ B.× 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
可用尺规作一条唯一的直线平行于梯形的底边且平分该面积。（） A.√ B.× 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
在周长一定的封闭图形中，圆的面积最大。（） A.√ B.× 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
用反证法证明就是证原命题的逆命题不成立。（） A.√ B.× 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
若轨迹上的点不能到达任意远处，且轨迹循环无端，则轨迹是线段。（） A.√ B.× 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
⊿ABC的B,C均为锐角且AB≠AC,则BC边上的中线AD、角平分线AE、高线AF中，最长的是（） A.AD B.AE C.AF D.不能判断 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
⊿ABC-R（A,30）⊿ADE,下列错误的是（） A.BC=DE B.AC=AE C.直线AB与AD的夹角为30度 D.直线AC与AD的夹角为30度 答案是：D

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
P是圆心O外一点，PA、PB切圆心O于A、B，过B做直径BC,则AB、AC、AP中，与OP垂直的是（） A.AB B.AC C.AP D.无 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
E是平行四边形ABCD边BC的中点，AE交BD于G,若S⊿BEG=1, 则SABCD=（） A.6 B.8 C.10 D.12 答案是：D

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
E、F是□ABCD对边CD、AB的中点，AC交BE、DF于G,H,则下列错误的是（） A.AE=CF B.DF=BE C.BH=DG D.BH=BC 答案是：D

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
O1,O2分别为⊿ABC和⊿A1B1C1的外心，且⊿ABC-t(a)⊿A1B1C1,则O1O2=（） A.AB B.AC C.BC D.∣a∣ 答案是：D

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
C是弦AB的中点，过C作弦PQ，过直线PQ的两端点作圆的切线PX和QY,交直线AB于X和Y，则下列不成立的是（） A.PX=QY B.AX=BY C.CX=CY D.CP=CQ 答案是：D

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
下列条件中不能判断两个三角形全等的是（） A. 两边及夹角对应相等 B. 三边对应相等 C. 两角及夹边对应相等 D. 一边上的高及另两边对应相等 答案是：D

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
⊿ABC中，D,E分别在BC、AC上且CD=2BD,AE=CE,AD交BE于F,则BE/EF=() A.1/3 B.1/2 C.1 D.2 答案是：D

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
⊿ABC中，BC=1/2AB,∠B=2∠A,则⊿ABC为（） A,锐角三角形 B,钝角三角形 C,直角三角形 D,不能判断 答案是：C

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
锐角⊿ABC,AD,BE,CF为高，其交点为O，则不共圆的四点为（） A.B,C,E,F B.A,O,E,F C.B,O,D,F D.C,D,O,E 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
对任意角a,不能用尺规作图法作出的角度为（） A,1/2a B,3a C,1/3a D,2a 答案是：C

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
在圆心O中，C是弦AB的中点，通过C作弦PQ,并过弦PQ的两端点作圆的切线PX和QY，交直线AB于X和Y,则不正确的是（） A,O、C、P、X共圆 B,O、C、Q、Y共圆 C，P、X、Q、Y共圆 D,A、B、P、Q共圆 答案是：C

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
一点在已知三角形三边所在直线上的射影共线，其该点的轨迹是（）。 A. 直线 B. 线段 C. 圆 D. 不确定 答案是：C

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
P是圆心O外一点，PA、PB切圆心o于A,B,过B作直径BC,则AB,AC,AP中，与OP平行的是（） A,AB B,AC C,AP D,无 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
定圆内一组平行弦中点的轨迹是（）。 A. 直线 B. 线段 C. 圆 D. 不确定 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
AB是圆的直径，o为圆心，引弦AC使∠BAC=30，过C引切线交AB的延长线与D,在AB、AC、BC中与OD相等的是（） A,AB B,BC C,AC D,无 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
两圆相交于E、F，过E、F所在直线上任一点p作两直线，一线交一圆与A、B，另一线交另一圆与C、D，则不成立的是（） A，A、B、E、F共圆 B，C、D、E、F共圆 C，A、B、C、D共圆 D，A、B、C、D、P共圆 答案是：D

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学几何研究
0与空集的基数相对应，所以从集合论的角度看，0应当是自然数。 A.√ B.× 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究
有理数对极限运算是封闭的。 A.√ B.× 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究
在自然数公理系统中“1”和“′”是两个没有实质意义的形式符号。 A.√ B.× 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究
斐波拉契数列和黄金分割数有密切的关系。 A.√ B.× 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究
0.999……=1 A.√ B.× 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究
对于有限数列来说，并不一定存在一个多项式函数，来表示它的通项。 A.√ B.× 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究
函数的“关系说”定义比“对应说”定义更形式化。 A.√ B.× 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究
顺序关系具有反身性、对称性、传递性。 A.√ B.× 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究
我们可以把复数看成是满足相应运算法则的二元实数(a, b)。 A.√ B.× 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究
任何有理数的十进位小数表示式都是循环的。 A.√ B.× 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究
“三等分角”是可解的。 A.√ B.× 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究
三等分角问题、倍方问题和化圆为方问题被称为古希腊的三大几何作图问题。 A.√ B.× 答案是：A

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究
三角形的余弦定理同（）有内在联系 A. 二维均值不等式 B. 二维柯西不等式 C. 二维排序不等式 答案是：B

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究
任意两个有理数之间，均存在一个有理数，这说明有理数具有（） A. 可数性 B. 连续性 C. 完备性 D. 稠密性 答案是：D

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究
用复数的棣莫弗公式，可以推导（） A. 一元二次方程的求根公式 B. 点到直线的距离公式 C. 三角函数的n倍角公式 答案是：C

更新时间：2023/4/3 12:59:00
出自贵州遵义师院-中学代数研究

目前为： 11/20 页首页上页下页尾页

业余时间拿学历：
成人高考报名入口
国家开放大学答案
联大系统答案
青书学堂答案
柠檬文才答案
学起plus弘成