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阜阳师范大学课程与教学论
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( )是指国家或地方教育主管部门对学校课程建设的宏观规划、总体方案研制的过程。
A、
课程管理
B、
课程设置
C、
课程规划
D、
课程设计
答案是:
参考答案: C
出自
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阜阳师范大学课程与教学论
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
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∴
教学的辅助性形式主要有( ) A、 作业、参观、讲座、辅导 B、 作业、参观、讲座、辅导、上课 C、 参观、讲座、辅导、上课 D、 讲座、辅导、上课、课外活动
∴
将课程实施看做一个连续的动态过程,人们可以从不同的层次和认识来研究课程实施过程中的调适,是课程在实施过程中达到最佳效果,这是( ) A、 课程实施的忠实观 B、 课程实施的互动适应 C、 课程实施的参与制定观
∴
课程实施的主要途径是( ) A、 教学 B、 课程 C、 课外活动 D、 课程行动研究
∴
在教学方法上倡导“发现法”的是(B ) A、 加涅 B、 布鲁纳 C、 巴班斯基 D、 赫尔巴特
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