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阜阳师范大学课程与教学论
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要求学生在教室指导下,能像科学家那样,通过自己的探索与学习,“发现”事物变化的因果关系和内在联系,这指的是哪种教学模式( )
A、
掌握学习教学模式
B、
发现学习教学模式
C、
传递—接受教学模式
D、
程序教学模式
答案是:
参考答案: B
出自
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阜阳师范大学课程与教学论
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
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∴
以下不属于教学过程三要素的是( )。 A、 教师 B、 学生 C、 教学内容 D、 教学目的
∴
()的“精神助产术”就为我们树立了教学对话的范型。“精神助产术”基于其独特的哲学观和教育观,“自我”、“自我意识”在其哲学中处于首要地位。 A、 卢梭 B、 福禄贝尔 C、 苏格拉底 D、 赫尔巴特
∴
传统教育与新教育最大分歧在课程内容呈现方式表现为( )。 A、 纵向结构和横向结构 B、 逻辑顺序与心理顺序 C、 直线顺序与螺旋顺序 D、 正向顺序和反向顺序
∴
“不陵节而施”就是强调要按( )组织课程内容 A、 序列 B、 横向 C、 直线 D、 水平
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