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阜阳师范大学课程与教学论
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施瓦布认为课程不是教材这一个因素,而是教师、学生、教材、( )四因素动态交互的作用。
A、
学校
B、
教学目标
C、
课程标准
D、
环境
答案是:
参考答案: D
出自
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阜阳师范大学课程与教学论
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
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∴
()是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标,它是问题解决的结果,是人的经验生长的内在要求。 A、 一般性目标 B、 行为目标 C、 表现性性目标 D、 生成性目标
∴
()克服了普遍性目标取向模糊性的缺点,在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。 A、 一般性目标 B、 行为目标 C、 表现性性目标 D、
∴
行为目标具有的特点是具体性、可操作性和( ) A、 精确性 B、 普遍性 C、 规范性 D、 模糊性
∴
( )认为,任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。 A、 布鲁姆 B、 布鲁纳 C、 杜威 D、 赫尔巴特
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