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阜阳师范大学课程与教学论
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( )是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学,特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础,提出了课程的结构主义范式。
A、
加涅
B、
斯金纳
C、
维果茨基
D、
布鲁纳
答案是:
参考答案: D
出自
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阜阳师范大学课程与教学论
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
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∴
认知主义教学设计模式的代表学者是( ) A、 加涅、布鲁纳、奥苏泊尔 B、 华生、斯金纳 C、 布朗斯福特、维果茨基、皮亚杰 D、 杜威、布鲁纳
∴
( )的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。 A、 社会改造主义 B、 人本主义 C、 进步主义 D、 结构主义
∴
加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。 A、 评价 B、 态度 C、 期望 D、 价值观
∴
机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程, A、 推理 B、 思维 C、 同化 D、
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