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进入20世纪70年代，课程内涵有了重大发展，从强调教材这一单因素到强调教师、学生、教材与（）四因素的整合

A、
环境

B、
多媒体

C、
知识

D、
课程

答案是:

参考答案： A

出自安徽教育在线 > 阜阳师范大学课程与教学论

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00

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∴课程的涵义大致可归纳为：课程作为学科、课程作为目标或计划以及（）三类 A、课程作为过程 B、课程作为结果 C、课程作为学习者的经验 D、课程作为学习内容

∴在课程与教学论研究中，前人、他人已经提出并解决过的问题属于 A、科学问题 B、理论问题 C、常识问题 D、永恒问题

∴现代教育是受“（）”支配的教育。是通过合规律的行为而对环境加以控制的人类理性，它以“控制”为核心，控制的目的是提高效率。 A、科技理性 B、实践理性 C、人文性 D、道德理性

∴世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上，既引进符合信息时代要求的信息技术知识，又把学习者的“（）”作为课程内容的有机构成 A、实践经验 B、个人知识 C、理论知识 D、缄默知识

具体学校专业科目

安徽农业大学

安徽医科大学

安徽建筑大学

安徽中医药大学

合肥师范学院

安徽文达信息工程学院

安徽外国语学院

安徽新华学院

中国科学技术大学

合肥工业大学

安徽三联学院

安徽财经大学

蚌埠医学院

安徽理工大学

淮南师范学院

安徽工程大学

安徽师范大学

皖南医学院

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