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阜阳师范大学课程与教学论
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更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
A、
综合课程
B、
校本课程
C、
实践课程
D、
活动课程
答案是:
参考答案: A
出自
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阜阳师范大学课程与教学论
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
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∴
( )是指以学校为核心,以校长、教师、学生、学生家长等为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。 A、 国家课程开发 B、 地方课程开发 C、 综合课程开发 D、 校本课程开发
∴
课程的研究方法正在超越“量的研究”,走向“量的研究”与“( )”的整合。 A、 行动研究 B、 调查研究 C、 质的研究 D、 文献研究
∴
情境教学的基本特征是:( )中心、情境中心、问题中心。 A、 学习者 B、 教育者 C、 学校 D、 社会
∴
1958 年,美国颁布《 》,美国政府划拨巨资用于推行全国范围的课程改革。 A、 国防教育法 B、 义务教育法 C、 全民教育法 D、 教育法
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