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阜阳师范大学课程与教学论
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( )是指以学校为核心,以校长、教师、学生、学生家长等为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。
A、
国家课程开发
B、
地方课程开发
C、
综合课程开发
D、
校本课程开发
答案是:
参考答案: D
出自
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阜阳师范大学课程与教学论
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
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∴
()是课程的有机构成部分,是由课程政策文件、课本和其他教学资料构成的。 A、 教材 B、 教案 C、 教学计划 D、 校本课程
∴
美国著名教育学者( ) 1918 年出版《课程》、 1924 年又出版了《怎样编制课程》。这样,课程研究最先在美国比较完整地确立起来。 A、 博比特 B、 查特斯 C、 泰罗 D、 杜威
∴
( )是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论权衡,以获得一致性的理解与解释,最终作出恰当的、一致性的课程变革的决定及相应的策略。 A、 课程合作 B、 课程开发 C、 课程民主 D、 课程审议
∴
“泰勒原理”的基本内容可以归纳为“确定教育目标”、“选择教育经验”、“组织教育经验”、“()”。 A、 得出教育结果 B、 总结教育经验 C、 实现教育目标 D、 评价教育计划
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