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广西开放大学学前儿童艺术教育(美术)
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在成人的引导下,两岁以上的儿童已经开始初步关注作品的形式审美特征,具备感知、理解作品形式审美特征的初步能力,他们已经有了对线条与形状的感知、对色彩的感知、对空间构图的感知和( )。
单选题 (5 分) 5分
A.
对情感表现性的感知
B.
对作品内容的感知
C.
对画家背景的感知
D.
对作品风格的感知
答案是:
A.
对情感表现性的感知
出自
广西开放大学
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广西开放大学学前儿童艺术教育(美术)
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本题添加时间:2023/5/30 2:28:00
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根据国内外已有学者的研究,学前儿童美术欣赏能力的发展可以划分为本能直觉阶段(0-2岁)、( )(2-7岁)两个阶段。 单选题 (5 分) 5分 A. 样式化阶段 B. 象征阶段 C. 主观的审美
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幼儿园在实践创作与表现环节时,常常出现以下问题:第一,;第二,手工表现形式单一,趣味性不足;第三,创作时教师干预过多,幼儿缺乏创意。 单选题 (5 分) 5分 A. 时间过长,幼儿无法集中注意力 B. 忽视幼儿构思
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探索与发现环节在幼儿园手工活动中主要存在以下几个问题:第一,材料种类较少且不适宜幼儿使用,幼儿对手工材料的认识不足;第二( );第三,刻板加入本环节,幼儿无法自主使用材料。 单选题 (5 分) 5分 A. 内容与教学主题
∴
由于学前儿童注意力维持的时间较短,导入环节不宜占据过长的教学时间,通常( )左右即可。 单选题 (5 分) 5分 A. 2-3分钟 B. 5-6分钟 C. 7-8分钟 D. 8-9分钟
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