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广西开放大学学前儿童艺术教育(美术)
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根据国内外已有学者的研究,学前儿童美术欣赏能力的发展可以划分为本能直觉阶段(0-2岁)、( )(2-7岁)两个阶段。
单选题 (5 分) 5分
A.
样式化阶段
B.
象征阶段
C.
主观的审美感知阶段
D.
图式阶段
答案是:
C.
主观的审美感知阶段
出自
广西开放大学
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广西开放大学学前儿童艺术教育(美术)
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本题添加时间:2023/5/30 2:27:00
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∴
学前儿童手工教学主要包含以下五个环节:一、激趣导入,二、感知与体验,三、( ),四、创作与表现,五、欣赏与评议。 单选题 (5 分) 5分 A. 交流与展示 B. 探索与发现 C. 精讲与点拨 D.
∴
我们将学前儿童手工能力的发展分为以下三个阶段:玩耍阶段(约2-4岁)、 ( )阶段(约4-5岁)、样式化阶段(约5-7岁)。 单选题 (5 分) 5分 A. 图式 B. 直觉表现 C. 想象
∴
在图式阶段,幼儿画面中的形象与现实生活中的物体有较大偏差,而且图像往往缺乏完整性,只是具有象征性的意义。 判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错
∴
对作品进行命名是幼儿从动觉思考转到想象思维的一个重要的标志。 判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错
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