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广西开放大学学前游戏理论与指导
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( )指教师在幼儿附近,和幼儿玩相同的或不同的材料和情节的游戏,目的在于引导儿童模仿,教师起着暗示指导作用。
单选题 (2 分) 0分
A.
言语指导
B.
平行式介入法
C.
材料指引
D.
交叉式介入
答案是:
B.
平行式介入法
出自
广西开放大学
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广西开放大学学前游戏理论与指导
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本题添加时间:2023/5/30 2:16:00
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∴
幼儿的知识经验是开展游戏的源泉,幼儿游戏的内容来自幼儿的生活经验,幼儿积累的经验越厚实,幼儿的游戏就会越多姿多彩。 判断题 (4 分) 4分 A.对 B.错
∴
在进行游戏观察采用实况记录法时,观察者应该详尽记录幼儿所说的话,保留原始对话的情趣。 判断题 (4 分) 4分 A.对 B.错
∴
定点观察法一般在游戏开始和结束的时候运用较多。 判断题 (4 分) 4分 A.对 B.错
∴
相对于文字记录来说,图表记录的主要优点在于快速、直观、系统性强,弥补了文字的不足。 判断题 (4 分) 4分 A.对 B.错
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