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广西开放大学学前游戏理论与指导
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( )指教师在幼儿附近,和幼儿玩相同的或不同的材料和情节的游戏,目的在于引导儿童模仿,教师起着暗示指导作用。
单选题 (4 分) 4分
A.
言语指导
B.
平行式介入法
C.
材料指引
D.
交叉式介入
答案是:
B.
平行式介入法
出自
广西开放大学
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广西开放大学学前游戏理论与指导
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本题添加时间:2023/5/30 2:08:00
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∴
( )是教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等不同形式的语言指导儿童游戏的方法。 单选题 (4 分) 4分 A. 言语指导 B. 平行式介入法 C. 材料指引 D. 交叉式介入
∴
( )是教师以游戏者的身份,介入儿童游戏。 单选题 (4 分) 4分 A. 言语指导 B. 材料指引 C. 参与式介入 D. 交叉式介入
∴
教师对幼儿游戏的介入态度出于两种动机:一是追求情感的满足,二是( )。 单选题 (4 分) 4分 A. 追求认知的发展 B. 追求控制感 C. 遵循课程进展 D. 尊重儿童的意愿
∴
( )是通过教师为儿童提供材料,引发游戏的兴趣,促进游戏的延续和提升的方法。 单选题 (4 分) 4分 A. 言语指导 B. 平行式介入法 C. 材料指引 D. 交叉式介入
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