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广西开放大学学前游戏理论与指导
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( )体现在设计各领域教育目标、教学内容上的呼吸渗透和有机结合,主要体现在以下几个方面:教育目标的整体性;教育理念要渗透到各个领域;实现游戏手段与教育功能的整体性;把家庭、社区、亲子园、早教机构几方面的教育资源进行整合。
单选题 (4 分) 4分
A.
参与式介入
B.
材料指引
C.
言语引导
D.
整体教育思想
答案是:
D.
整体教育思想
出自
广西开放大学
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广西开放大学学前游戏理论与指导
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本题添加时间:2023/5/30 2:07:00
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( )是教师以游戏者的身份,介入儿童游戏。 单选题 (4 分) 4分 A. 言语指导 B. 材料指引 C. 参与式介入 D. 交叉式介入
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教师对幼儿游戏的介入态度出于两种动机:一是追求情感的满足,二是( )。 单选题 (4 分) 4分 A. 追求认知的发展 B. 追求控制感 C. 遵循课程进展 D. 尊重儿童的意愿
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( )是通过教师为儿童提供材料,引发游戏的兴趣,促进游戏的延续和提升的方法。 单选题 (4 分) 4分 A. 言语指导 B. 平行式介入法 C. 材料指引 D. 交叉式介入
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幼儿园常见的规则游戏不包括( )。 单选题 (4 分) 4分 A. 智力游戏 B. 音乐游戏 C. 体育游戏 D. 表演游戏
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