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广西开放大学学前游戏理论与指导
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( )是通过教师为儿童提供材料,引发游戏的兴趣,促进游戏的延续和提升的方法。
单选题 (4 分) 4分
A.
言语指导
B.
平行式介入法
C.
材料指引
D.
交叉式介入
答案是:
C.
材料指引
出自
广西开放大学
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广西开放大学学前游戏理论与指导
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本题添加时间:2023/5/30 2:07:00
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∴
游戏环境的规划时为了更好地满足幼儿游戏的需要,而不是为了追求装饰功效或应付领导检查。 判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错
∴
在游戏环境规划时,要考虑面向全体,符合幼儿年龄发展水平,不必考虑幼儿的个体差异。 判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错
∴
规划游戏环境应当是建立在对每个幼儿充分了解的基础上,它不是规划者一厢情愿的活动。 判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错
∴
幼儿参不参与游戏环境规划都无所谓。 判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错
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