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广西开放大学学前儿童语言教育
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前识字核心经验总结为以下三点:文字功能意识,文字形式意识,文字规则意识。
判断题 (2 分) 2分
A.对
B.错
答案是:
A.对
出自
广西开放大学
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广西开放大学学前儿童语言教育
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本题添加时间:2023/5/30 1:53:00
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以游戏为基础的跨学科评价法是一种应用较广的基于游戏情境、全方面、综合评价儿童的评估工具,由美国丹佛大学( )团队研发而成,适用于0~6岁儿童。 单选题 (3 分) 3分 A. 塞缪尔·米歇尔 B. 皮亚杰
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“儿童观察记录”是( )的观察评价工具,具有发展适宜性、高信度、高效度等特点,也便于使用。 单选题 (3 分) 3分 A. 瑞吉欧教育方案 B. 蒙台梭利教学法 C. 华德福教育方案 D. 高瞻课
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作品取样系统 是20世纪90年代( )和其同事借鉴表现性评价理论,为3岁到小学5年级儿童研究的成就评估工具。 单选题 (3 分) 3分 A. 塞缪尔·米歇尔 B. 皮亚杰 C. 弗洛伊德 D.
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美国图佛兹大学大卫•亨利•费尔德曼的非普遍发展理论和哈佛大学霍华德·加德纳的( )共同构筑了多彩光谱项目活动和评估领域的理论框架。 单选题 (3 分) 3分 A. 行为主义理论 B. 精神分析理
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