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广西开放大学学前儿童语言教育
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“关键期”最早由奥地利的习性学家( )对动物的“印刻现象”进行研究后提出,指的是个体在发展过程中最易习得某种能力的时期。
单选题 (3 分) 3分
A.
格塞尔
B.
劳伦兹
C.
蒙台梭利
D.
华生
答案是:
B.
劳伦兹
出自
广西开放大学
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广西开放大学学前儿童语言教育
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本题添加时间:2023/5/30 1:51:00
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∴
( )的核心经验主要指幼儿获得对文字,尤其是母语文字独特性的认识。具体表现为:知道文字与图画和其他视觉符号是有区别的;知道汉字是方块字,由部件构成。 单选题 (3 分) 3分 A. 文字功能意识 B. 文字规则意识
∴
( )的核心经验主要指幼儿能理解符号与文字的功能和意义,具体表现为:知道符号和文字能够表达一定的意义;知道文字有记录的作用,能够将口头语言或意义记录下来;理解文字和符号跟口头语言之间的对应关系。 单选题 (3 分) 3分 A.
∴
《3—6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”的“阅读与书写准备”目标分别对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的要求,要求( )的幼儿“能理解图书上的文字是和图画对应的,是用来表达画面意义的”。 单选题 (3 分) 3分 A. 2~3岁
∴
( )指儿童在接受学校教育之前,获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识,并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与文字的能力。 单选题 (3 分) 3分 A. 前阅读 B. 前识字 C. 前书写
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