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不属于学生概念形成的主要过程的是( )。
A
感知具体对象阶段
B
尝试建立表象阶段
C
分离新概念的关键属性
D
抽象本质属性阶段

答案是:

正确答案 C

出自青书学堂 > 郑州师范学院小学数学教学设计(高起专)

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本题添加时间：2023/4/8 16:22:00

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∴新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、 “数学思考”、 “解决问题”以及( )等四个纬度。 A 数引代数 B 统计与概率 C 空间观念 D 情感与态度

∴下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( )。 A 语言表述阶段 B 理解结构阶段 C 学会解题阶段 D 符号运算阶段

∴问题的主观方面就是指( )。 A 问题的起始状态 B 问题空间 C 问题的目标状态 D 问题的中间状态

∴下列不属于小学数学学习评价价值的是( )。 A 导向价值 B 甄别价值 C 反馈价值 D 珍断价值

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