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新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、 “数学思考”、 “解决问题”以及( )等四个纬度。
A
数引代数
B
统计与概率
C
空间观念
D
情感与态度

答案是:

正确答案 D

出自青书学堂 > 郑州师范学院小学数学教学设计(高起专)

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本题添加时间：2023/4/8 16:21:00

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∴从逻辑层面看, 在小学数学运算规则学习中, 主要包含“运算法则”、 “运算性质”和( )等一些内容。 A 数的认识 B 运算方法 C 简便运算 D 理解算理

∴儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和( )等两个方面。 A 空间想象障碍 B 性质理解障碍 C 视觉知觉障碍 D 牢间描述障碍

∴数学问题解决的基本心埋模式是“理解问题”、 “设计方案”、 ( )和“评价结果”。 A 填补认知空隙 B 执行方案 C 反思修正 D 调查资料

∴一般地看数学问题解决的过程, 主要运用的策略有“算法化”、 “顿悟”和( )等。 A 探究启发式 B 尝试错误法 C 逆推法 D 逼近法

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