客服信息：19139051760（微信同号）

当前位置：首页 > 青书学堂 > 郑州师范学院小学数学教学设计(高起专) > 详细

下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( )。
A
语言表述阶段
B
理解结构阶段
C
学会解题阶段
D
符号运算阶段

答案是:

正确答案 C

出自青书学堂 > 郑州师范学院小学数学教学设计(高起专)

更多答案联系客服：19139051760
本题添加时间：2023/4/8 16:20:00

业余时间拿学历：

统考入学（成人高考）
河南成人高考（学历提升）报名入口

注册成会员

您可能感兴趣的试题

∴儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和( )等两个方面。 A 空间想象障碍 B 性质理解障碍 C 视觉知觉障碍 D 牢间描述障碍

∴数学问题解决的基本心埋模式是“理解问题”、 “设计方案”、 ( )和“评价结果”。 A 填补认知空隙 B 执行方案 C 反思修正 D 调查资料

∴一般地看数学问题解决的过程, 主要运用的策略有“算法化”、 “顿悟”和( )等。 A 探究启发式 B 尝试错误法 C 逆推法 D 逼近法

∴在对老年人进行健康评估时，要评估其功能状态。其中，主要的内容包括：（） A. 日常生活能力 B. 功能性日常生活能力 C. 高级日常生活能力 D. 社交negl

具体学校专业科目

河南师范大学

河南城建学院

河南财政金融学院

周口师范学院

商丘师范学院

南阳医学高等专科学校

南阳师范学院

南阳理工学院

安阳师范学院

河南理工大学

河南科技大学

河南科技学院

中原工学院

河南工业大学

洛阳师范学院

河南农业大学

业余时间拿学历：
成人高考报名入口
国家开放大学答案
联大系统答案
青书学堂答案
柠檬文才答案
学起plus弘成