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影响教师专业发展规划作用机制的三个弊端，主要包括虽有制定但不完善、制定完善但不执行、（）。（）
A.不制定
B.不执行
C.执行并反思
D.执行但不反思

答案是:

参考答案：D

出自联大 > 洛阳师范学院教师专业发展

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00

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∴掌握现代化的教育观念是师德建设（）任务。（） A.一般 B.基本 C.主要 D.首要

∴德国教师专业发展，在在课程要求上呈现出“修读两门执教学科”“重视教育学科课程”和“重视（）”的特点。（） A.教育教学实践 B.专业知识提升 C.技能不断娴熟 D.综合素质更提升

∴“三三六”自主学习模式中的后“三”为自主学习“预习——（）——反馈”三大模块。（） A.交流 B.展示 C.讲授 D.反思

∴德国教师专业发展的特点，在社会地位和经济待遇上体现出“（）”的特点。（） A.尊师重教 B.轻视教师 C.弱化教育 D.崇尚师德

具体学校专业科目

太原理工大学

太原科技大学

山西医科大学

山西财经大学

太原工业学院

山西中医药大学

太原师范学院

山西工商学院

山西传媒学院

长治医学院

山西大同大学

山西师范大学

山西农业大学

忻州师范学院

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