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幼儿的科学学习不能以牺牲（）为代价来求取能力的发展和知识的掌握。

A.场地

B.兴趣

C.常规

D.秩序

答案是:

B.兴趣

出自国家开放大学 > 国家开放大学学前儿童科学教育

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00

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∴在科学活动中运用最多，所获资料可长久保留而不失其价值，通常是现场实况详录的方法是（） A.描述记叙法 B.事件取样观察法 C.时间取样观察法 D.等级评定法

∴在科学发现区，教师要做好引导者、支持者、协作者，尽量让幼儿在观察、操作，以及科学游戏中成为（）。 A.主动构建者 B.服从指挥者 C.活动执行者 D.外部观察者

∴儿童的科学研究始于疑惑，而疑惑又源于（） A.认知平衡 B.问题情境 C.认知冲突 D.认知缺失

∴以潜在的方式对科学教育活动产生影响的课程资源，如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等属于（）课程资源。 A. 显性 B. 次要 C. 隐性 D. 常规

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