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郑州师范学院小学英语教学设计
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在英语课堂上,学生出现口语表达错误时,教师应()
A.予以忽略,以保证教学的顺利进行
B.即刻纠正,并帮助学生明白错误所在
C.耐心等学生讲完后再予以纠正
D.在能沟通达意的情况下,不必凡错必纠
答案是:
参考答案:D
出自
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郑州师范学院小学英语教学设计
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
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∴
分析学习者起点水平的目的是()? A.明确学习者现有的英语听、说、读、写等处在什么样的水平; B.更好地确定学生的最近发展区; C.确定他们是否具备学习新知识的能力; D.以上三条都是
∴
()能传情达意,是一种很好的辅助课堂教学手段。 A.体态语言 B.多媒体展示 C.简笔画展示 D.课堂语言
∴
以下哪一项不是小学英语教学设计的基本原则?() A.趣味性 B.实用性 C.灵活多样性 D.可行性
∴
有价值的教学情境一定是内含问题的情境,它能有效地引发学生的思考。情境中的问题要具备()、适应性和()。 A.启发性,创新性 B.创新性,生活性 C.目的性,新颖性 D.真实性,启发性
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