（1）主体分析：本案中的涉案主体主要有学生余某、莫老师、学校。

（2）法理分析：本案是一起由学生作弊被抓向监考老师泼墨所引发的教育法律案例，当事人违反了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》的有关规定，侵犯了教师的管理学生权和人身权。

《中华人民共和国教育法》规定：“受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；……（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。” 《中华人民共和国教师法》规定：“全社会都应当尊敬教师。”教师享有“进行教育教学活动”“（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩” 的权利。《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”由此可知，本案中学生考试作弊和对监考老师的泼墨和抓伤行为，违反了上述法律法规和学校考试制度的有关规定，侵犯了教师的管理学生权和人身权。

（3）责任分析：规定：“违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。”《中华人民共和国教师法》规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失。”本案中，该生对莫老师泼墨和抓伤，除应承担相应的行政责任，即对其进行纪律处分外，还应承担相应的民事责任。

（4）启示分析：本案对我们的启示为：① 学生应增强道德观念和诚信守法意识，严格遵守考试纪律，不得作弊；应增强法制观念，尊敬教师，不得侵犯教师的合法权利，更不能侮辱、抓伤教师；应正确对待教师和学校的批评和处分，如对其有异议，应学会运用适宜的方式进行维权。② 学校和教师应加强对学生的法制和道德教育，严格学生管理制度和考试制度，严惩侮辱、伤害教师的行为，确保教师和学生的合法权利不受侵犯。