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学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系，也不追求学前儿童抽象水平的科学概念，而强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验，使其在此基础上形成表象水平的

答案是:

正确答案是：初级科学概念
出自  国家开放大学  >  国家开放大学学前儿童科学教育

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00

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∴夏天雨季，突降暴雨，学前儿童立即被下雨所吸引，雨后地面出现小水洼，蚯蚓钻出来了，树叶挂着露珠.......老师根据实际情况，暂停了原本准备的课程教学计划，而是与儿童一起观察雨并进行引导教学，这体现了科学教育课程的（ ）特点. A
∴大班科学活动《地下的秘密王国》的目标表述为：（1）观看森林冬景图。 （2）说说都看到了哪些动物。请问这个目标表述存在什么样的问题（ ） A. 混淆科学教育活动的目标与内容 B. 目标的制定没有体现年龄适宜性
∴在《纲要》和《指南》中多处强调“身边常见事物和现象”“周围环境”“季节变化和常见天气与生活的关系和影响”等，这体现了学前儿童科学教育内容（ ）的特点 A. 常规性 B. 日常性 C. 环境性
∴“引导学前儿童在操作、探究中发现并理解三脚架稳定的特性”，该活动目标表述是从（ ）的角度？ A. 学生 B. 教育行政机构 C. 幼儿园 D. 教师

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