音乐教学能改善儿童的空间智力,1983年美国的肖博士和劳舍尔博士在实验研究中发现 :大学生在听10分钟钢琴奏鸣曲后接受空间的一时间能力的测验的成绩比他们听10分钟消遣性磁带高出8-9分,这一发现被两位博士称为()

A、 晕轮效应

B、 肖邦效应

C、 霍桑效应

D、 莫扎特效应