在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的惟一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( )。
A、发挥一日生活的整体功能原则

B、尊重儿童原则

C、重视年龄特点和个体差异原则

D、实践性原则