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愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料”这一数学教育目标适合( )
A. 幼儿园小班数学教育
B. 幼儿园中班数学教育
C. 幼儿园大班数学教育
D. 学前班数学教育

答案是:

A

出自江开 > 河北工业大学学前教育

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00

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∴幼儿计数能力的发展顺序是:( ) A. 按物计数→口头数数→说出总数→按数取物 B. 口头数数→按物计数→按数取物→说出总数 C. 口头数数→按物计数→说出总数→按数取物 D. 口头数数→按物计数→按物取数→说出总数

∴数学教学活动目标的表述中,较为合适的行为主体应是( ) A. 教师 B. 幼儿 C. 院所领导 D. 家长

∴如果排列的数量多于5个,他们还是有困难的。说明这时儿童尽管面对着操作材料仍然( ) A. 没有形成排序的技能 B. 没有形成操作的技能 C. 没有形成比较的技能 D. 难以协调这么多的动作

∴幼儿学习数学的基本方法是( ) A. 演示法 B. 讲解法 C. 游戏法 D. 操作法

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