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贵州遵义师院-《数学教育学》
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理性思维的含义包括四个方面:独立思考,不迷信权威;尊重事实,不感情用事;思辨分析,不混淆是非;严谨推理,不违背逻辑。
A.√
B.×
答案是:
A
出自
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贵州遵义师院-《数学教育学》
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
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弗赖登塔尔关于现实数学教育中的数学化的两种形式是 A. 实际问题转化为数学问题的数学化,即发现实际问题中的数学成分,并对这些成分作符号化处理。 B. 从符号到概念的数学化,即在数学范畴之内对已经符号化了的问题作进一步
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中国数学双基教学的特征是 A. 重视逻辑演绎保持严谨准确 B. 重复练习依赖变式获得提升 C. 记忆通向理解直至形成直觉 D. 运算速度赢得思维效率
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波利亚认为教师在教学时要遵循学习过程的原则是 A. 主动学习原则 B. 最佳动机原则 C. 循序渐进原则 D. 理论与实践相结合的原则
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(简答题) 两个不同温度(T1,T2)的恒温热源间工作的可逆热机,从高温热源T1吸收热量Q1向低温热源T2放出热量Q2,证明:由高温热源、低温热源、热机和功源四个子系统构成的孤立系统熵增为零。假设功源的熵变△SW =0。(本题10.0分)
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