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1.15 下列课程流派中，不把区域活动当成教育教学的主要途径的是
A蒙台梭利教育法
B皮亚杰认知主义幼教方案
C瑞吉欧教育体系
D知识系统化教学理论

答案是:

D

出自江开 > 陕西学前师范学院-学前教育课程论

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00

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∴课程设计中的目标模式的四个基本步骤依次是 A确定目标--组织与实施-选择内容一评价 B确定目标--选择内容一组织与实施-评价 C选择内容-确定目标--组织与实施评价 D组织实施一选择内容一确定目标-一评价

∴以下关于课程实施叙述不对的一句是 A课程实施本质就是课程的“再设计 B课程实施是观念形态课程向实践形态课程转变的过程 C课程实施即观念形态课程的组织 D课程实施是教师富有创造性的劳动

∴以下关干幼儿园理程评价的说法，错误的是 A理程评价相本目的在干提高幼儿教育质星 B幼儿园课程评价是为了鉴别教师的优与劣 C课程评价是一种对事不对人的评价 D幼儿园课程评价应以自评为主

∴下列各项中，只有一项才是学生实际感受到的课程，它是 A学科知识 B教材或内容 C学习经验 D学习目的

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西安建筑科技大学

西安科技大学

西安石油大学

西安工程大学

西安工业大学

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陕西科技大学

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