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)是实现学前教育目标和价值的主要承担者
学前教音迎程
学前教育课程内容
学前教育课程实施
学前教育课程组织

答案是:

D
答案解析:
学前教育课程系统工程，从教育目的的假设，课程目标的确定，课程内容的选择，到课程组织以及之后的课程评价等环节，只有课程组织过程直正直接地与学前儿何。

出自江开 > 陕西学前师范学院-学前教育课程论

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00

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∴22 课程是学习者在教育者有意识指导下与()相互作用而获得有益经验和身心健全发展的全部教育性() 教材活动教育情境活动教学内容体验教育环境知识与经验

∴ 37. 慢性腹泻是指病程超过( )(本题1.0分) A、 2周 B、 3周 C、 1月 D、 2月 E、 3月

∴下面关于潜在课程的说法不正确的是() 潜在课程的提出是人们考虑一切可能对学习者产生作用的因素。潜在课程的影响可以是无意的，也可以是有意的。潜在课程的作用往往难以准确预见。

∴ 36. 下列哪些是引起便血的结肠疾病( )(本题1.0分) A、 Crohn病 B、急性细菌性痢疾 C、急性出血性坏死性肠炎 D、肠结核 E、十二指肠球部溃疡

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