客服信息:19139051760(微信同号)
首页
找答案
注册
登录
网站首页
名词解释
全部试题
平台查询
所有科目
成人高考报名
当前位置:
首页
>
江开
>
英语(专升本)
>
详细
试述柯尔伯格的道德发展阶段理论的主要内容及其对学校道德教育的启示意义。
答案是:
1.主要内容:(1)前习俗水平:包括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段;(2)习俗水平:包括寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段;(3)后习俗水平:包括社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。
2.启示意义:(1)学生的道德教育应循序渐进,先他律而后自律。(2)组织学生开展道德讨论。
出自
江开
>
英语(专升本)
更多答案联系客服:19139051760
本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
业余时间拿学历:
统考入学(成人高考)
福建成人高考(学历提升)报名入口
注册成会员
您可能感兴趣的试题
∴
试述如何根据记忆规律,促进知识保持
∴
(k3)费价格策略有哪些形式( ) A.产品和服务限制免费 B.产品和服务完全免费 C.产品和服务捆绑式免费 D.产品和服务部分免费
∴
试述皮亚杰认知发展阶段理论的主要内容及其教学含义。
∴
六、分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。
具体学校专业科目
福建农林大学
福州大学
福建医科大学
福建工程学院
闽江学院
福建江夏学院
福州外语外贸学院
泉州师范学院
仰恩大学
闽南理工学院
华侨大学
集美大学
厦门理工学院
龙岩学院
武夷学院
宁德师范学院
莆田学院
三明学院
闽南师范大学
泉州理工职业学院
业余时间拿学历:
成人高考报名入口
国家开放大学答案
联大系统答案
青书学堂答案
柠檬文才答案
学起plus弘成