2、在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中（   ）的指导思想。
A、 长期性而非突击性
B、 终身性
C、 整体性
D、 突击性