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家庭学前儿童科学教育具有潜移默化性、个别性、随机性和( )等特点

答案是:

灵活性

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00

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∴学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次

∴学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、（）

∴根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、分类游戏和（）

∴教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习( )、比较观察法和典型特征观察法。

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