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德国学前教育课程（）以学科本身固有的结构为基础确定教学目标和教学内容，促进学前儿童的智力发展。

A、情境论

B、学科论

C、功能论

答案是:

B

出自江开 > 比较学前教育

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本题添加时间：2025/11/28 9:30:00

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∴20世纪20年代，苏联确定了学前教育的性质和任务，明确地把学前教育纳入（）。

∴二战后，法国曾出现过以郎之万——瓦隆教育改革计划为代表的各种教育改革方案，该方案首次提出了“（）”的思想，被称为一个真正“（）”的教育改革计划。

∴苏联解体后，俄罗斯学前教育的性质和目标有所改变。俄罗斯学前教育的（）性质发生改变，它不再是（），家长可以根据自己的需要自主地选择幼儿园。

∴法国政府要求母育学校教师具有扎实的普通文化基础，具有关于不同活动领域的若干学科的知识以及教学能力，了解儿童，并能促使其（）。

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太原科技大学

山西医科大学

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太原工业学院

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