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历史上，关于传授知识和发展能力的关系曾有两种论争，分别是（）。
A.唯知识派
B.实质教育派
C.形式教育派
D.唯能力派

答案是:

BC

出自国家开放大学 > 国家开放大学教育学

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本题添加时间：2024/7/8 17:53:00

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∴下列属于乔伊斯和韦尔教学模式分类中信息加工教学模式的有（）。
A.皮亚杰的以信息处理能力的发展研究为基础的模式
B.杜威的活动教学模式
C.加涅的以学习理论为基础的模式
D.布鲁纳的概念获得教学模式

∴一个完整的教学模式的基本结构应具备的因素有（）。
A.理论基础
B.目标
C.实现条件
D.活动程序

∴乔伊斯和韦尔的概念获得教学模式有几种变式（）。
A.接受学习模式
B.选择学习模式
C.无序材料学习模式
D.活动教学模式

∴需要从以下（）方面把握教学方法的实质。
A.教学方法的新颖性
B.教学方法的目的性
C.教学方法的交互性
D.教学方法的可操作性

具体学校专业科目

广东工业大学

华南农业大学

广州中医药大学

南方医科大学

华南师范大学

广东外语外贸大学

仲恺农业工程学院

广东药科大学

广东第二师范学院

广东金融学院

广东财经大学

广东技术师范大学

广东培正学院

广东白云学院

华南理工大学

广州航海学院

广州医科大学

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