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杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向( )
·表现性目标
·生成性目标
·行为目标
·表现性目标

答案是:

单选题
·生成性目标

出自青书学堂 > 佳木斯大学语言治疗学

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本题添加时间：2024/3/27 11:51:00

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∴High/Scope的早期教育课程中,儿童每天的活动进程是( )。
·开始阶段――发展阶段――总结阶段
·计划――实施――回顾、讨论
·引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域
·活动开始――

∴课程开发的目标模式中,尝试性的一般目标制定出来后,还要经过哪些“筛子”的筛选( )
·教育文化学和教育哲学
·教育社会学和教育哲学
·学习理论和教育哲学
·教育人类学和教育哲学

∴能够按照物体的两个特征分类,这条目标属于( )儿童的概括分类发展目标。
·3-4岁
·4-5岁
·5-6岁
·6-7岁

∴分与合关系视角中可以将课程划分为( )。
·学科课程和经验课程
·分科课程和综合课程
·显性课程和隐性课程
·领悟课程和运作课程

具体学校专业科目

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哈尔滨理工大学

东北农业大学

哈尔滨医科大学

黑龙江中医药大学

哈尔滨师范大学

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哈尔滨学院

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