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信阳师范大学现代教育理论
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打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础,以学生的经验为中心组织实施的课程是
A.学科课程
B.活动课程
C.国家科学
D.核心课程
答案是:
B
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本题添加时间:2024/3/17 13:12:00
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在课程、教学和学习过程中对其动态状况进行的系统性评价是 A.相对评价 B.绝对评价 C.形成性评价 D.诊断性评价
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评价教师专业发展程度的核心因素是 A.专业能力 B.专业自我 C.专业知识 D.专业态度
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通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实、讲道理,启发学生的自觉性,提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质的方法是 A.实际锻炼 B.榜样示范 C.情感陶冶 D.说服教育
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