客服信息：19139051760（微信同号）

当前位置：首页 > 超星 > 吉林师范大学教育学基础 > 详细

欧怡能田规则来约束自己的行为认为规则是绝对的,是不可变更的,并表现出对规则的服从。根据皮亚本的道德认知发展理论,欣怡的道德发展水平处于0
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段

答案是:

B

出自超星 > 吉林师范大学教育学基础

更多答案联系客服：19139051760
本题添加时间：2024/1/1 13:03:00

业余时间拿学历：

统考入学（成人高考）
吉林成人高考（学历提升）报名入口

注册成会员

您可能感兴趣的试题

∴在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是做好 () A.班长的工作 B.先进生的工作 C.班委的工作 D.后进生的工作

∴对教育发展的规模和速度起直接决定性作用的是()。 A.社会政治经济制度发展水平 B.社会教育投资发展水平 C.社会生产力发展水平 D.社会文化发展水平

∴“人性如素丝，染之苍则苍，染之黄则黄。"这种观点强调的影响个体发展的因素是()。 A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.个体主观能动性

∴学校课程有多种类型其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是 A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.隐形课程

具体学校专业科目

东北师范大学

长春理工大学

长春工业大学

吉林农业大学

长春中医药大学

吉林财经大学

吉林建筑大学

长春工程学院

吉林工程技术师范学院

长春师范大学

吉林华桥外国语学院

吉林工商学院

吉林警察学院

吉林体育学院

吉林艺术学院

吉林动画学院

长春建筑学院

长春汽车工业高等专科学校

业余时间拿学历：
成人高考报名入口
国家开放大学答案
联大系统答案
青书学堂答案
柠檬文才答案
学起plus弘成