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在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导幼儿感知客观事物与现象的基本方法是( )。

A
观察法

B
实验法

C
操作法

D
游戏法

答案是:

A

出自江开 > 江苏开放大学学前儿童科学教育作业4

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本题添加时间：2023/11/23 19:58:00

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∴由教师或家长演示讲解产品的用途并演示其操作使用步骤，学前儿童在观察的基础上动手尝试，最后经共同讨论完成正确的操作。这是运用了技术制作类科学教育活动（）设计思路。 A 感受—操作式 B 运用—操作式 C

∴教师通过演示操作过程，让幼儿按着固定步骤学习制作翻跟头的小人，最后教师和幼儿共同交流制作完成的作品。这是运用了技术制作类科学教育活动（）设计思路。 A 感受—操作式 B 运用—操作式 C 模仿-制作

∴要使本次活动圆满结束，同时使得幼儿在活动中所经历的过程、掌握的方法、了解的知识经验在活动后得以延伸，这是活动过程中的（）环节。 A 导入 B 基本 C 结束 D 延伸

∴有关观察指导的表述中，错误的是( )。 A 教师应教给幼儿相应的观察方法 B 教师应引导幼儿只用视觉观察物体 C 教师应尽可能让幼儿自己观察 D 教师应尽可能让幼儿自己观察

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