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在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是()
A.动作的作用由小到大,语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小,语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大

答案是:

B

出自联大 > 云南工商学院学前心理学

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本题添加时间：2023/11/22 19:25:00

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∴具体形象思维的工具是() A.感知、动作 B.具体形象、表象 C.语词概括 D.概念、判断、推理

∴幼儿期是思维() A.发展的最高阶段 B.稳定的时期 C.迅速发展的时期 D.发展减缓的时期

∴妞妞手里有一个娃娃，她就想起抱娃娃并玩过家家游戏，当娃娃被拿走后，游戏也就结束了。妞妞处于（）阶段 A.直观行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.创造性思维

∴教师说：”喝完水的小朋友把杯子放到柜子里去。“刚入园的幼儿完全没有反应。老师又说：”牛牛，把杯子放到柜子里去吧“。她才懂得了老师的意思。这说明牛牛的思维是 A.表面的 B.固定的 C.具体的 D.形象的

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