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（）是教师常用的一种方法，其主要是对幼儿在园一日生活中表现出的有价值的行为情景进行观察记录。
A.说评结合法
B.轶事记录法
C.谈话法
D.档案袋评价法

答案是:

B

出自联大 > 云南工商学院学前教育学

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本题添加时间：2023/11/22 18:56:00

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∴幼儿教育活动过程设计的基本结构包括（） A.开始部分、基本部分、结束部分 B.准备部分、开始部分、基本部分、结束部分 C.准备部分、基本部分、结束部分 D.准备部分、基本部分、小结部分、结束部分

∴教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反映了（） A.教师太随意，不负责 B.教育目标要及时调整 C.要科学分解教育目标 D.教育目标要涵盖全面

∴活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指()。 A.教师设计和指导的活动 B.儿童主动积极的活动 C.儿童的自选活动 D.儿童的游戏活动

∴在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。 A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D

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